Příznaky ADD

Synonyma

Porucha pozornosti, porucha pozornosti, psychoorganický syndrom (POS), porucha pozornosti (ADD)

úvod

U dětí s ADD je obtížné se soustředit - rozptylitelnost je obrovská. Je patrné, že práce, které již byly zahájeny, často nejsou dokončeny, což vede k problémům, zejména ve školní oblasti. Protože i když je inteligence v normálním, někdy i nadprůměrném rozmezí, nemůže dítě kompenzovat deficity způsobené nedostatečnou koncentrací, nebo jen s velkými obtížemi.

Děti s ADD si často všimnou snění a nepozornosti. Schopnost soustředit se při práci je často špatná, takže i při normální nebo nadprůměrné inteligenci vznikají mezery ve učení, které je obtížné uzavřít. Není neobvyklé, že děti s ADD mají také čtecí a psací slabost nebo aritmetickou slabost, nebo poruchy částečného výkonu dyslexie a dyscalculia.
Aby dětem mohla být poskytnuta pomoc, musí být terapie zaměřeny. Obviňovat a urážet děti se nic nemění. U všech dospělých zapojených do výchovy je nutná trpělivost a především (sebe) kontrola. Důležitá priorita je důsledná vzdělávací činnost, nastavení a dodržování dohodnutých pravidel - bez ohledu na to, jak je to obtížné.

Přečtěte si více: Terapie a pomoc dětem a dospívajícím s poruchami chování

Příznaky

Ne každé dítě, které se jeví mentálně nepřítomné, je okamžitě klasifikováno jako dítě ADD. Člověk musí varovat před vyrážkou stigmatizace. Doporučujeme širokou škálu diagnostik, které najdete na naší odpovídající stránce: ADD diagnostika umí číst.
Kvůli individualitě příslušných příznaků nemůže níže uvedený katalog příznaků tvrdit, že je úplný. Navíc, pokud vaše dítě zažije jeden nebo více symptomů, nutně neznamená, že jej má ADS trpí. Diagnóza je složitá a měla by být stanovena přesně a zkušenými diagnostiky.

PŘIDAT děti pracují trvale přeceňovaný a i když se to nezdá: trpíte neustálý stres. Zdá se, že schopnost „filtrovat“ důležité a nedůležité informace skutečně neexistuje. PŘIDAT děti reagují na tuto nadměrnou stimulaci nevědomky a téměř automaticky „vypnutím“, únikem do nepřítomnosti.

Existuje několik příznaků, které se mohou objevit u dětí s ADD i ADHD. Jsou to například:

• Krátké fáze pozornosti, špatná koncentrace a související rychlé rozptýlení, zapomnětlivost a proměnlivé, někdy velmi náladové chování.
• nízká výdrž
• Problémy v oblasti jemného motoru (stísněné a nesprávné sevření pera)
• Prostorová nestabilita (záměna stran (pravá - levá; možná spojení s dyscalculií)) as ní spojená zmatenost písmen, podobných znějících zvuků atd .; možná spojení s dyslexií)
• Vývojové zpoždění v motorové oblasti (učení se plazit pozdě, chůze, ...)
• Potíže s kontaktem nebo nekonzistentní přátelství (nedostatek vzdálenosti, izolace, časté konflikty, ...)
• Problémy při každodenních činnostech v kontrolovaném sledu, zapomnětlivost, nepřítomnost
• Problémy s dokončením toho, co bylo zahájeno
• nedostatek sebeúcty
• Kvůli neustálému nedostatku pozornosti a soustředění se mohou problémy rozšířit do dalších oblastí školy, z nichž např. může vyvinout slabost při čtení a psaní nebo slabost v počítání.

Nad těmito příznaky, které mohou být jak ADHD, tak ADD typické, se vyskytují u osob postižených jedním ADS často se objevují další příznaky / problémy s chováním. Tyto jsou:

• Snění
• duševní absence, i když mluví přímo
• „Neposlouchám“ ve smyslu, že chybí
• Schopnost dělat práci včas je obtížná.
• zapomnětlivost
• Podrobnosti jsou vnímány pouze nepřesně.
• Spousta nedbalých chyb
• Vyhýbat se namáhavým (vysoce koncentrovaným) úkolům
• velmi klidný, často vyvolává dojem, že „na všem nezáleží“
• snadná ovlivnitelnost
• Závislost na jiných lidech

Příznak "snílka" v ADD

"Dreamers" jsou ti, kteří trpí ADD, kteří se zdají být zvlášť nepřítomní a ztraceni v myšlenkách kvůli jejich poruchě pozornosti.
Zejména u dětí se toto chování může zdát, jako by žilo ve svém vlastním vysněném světě. Výrazná představivost, která je často spojena s ADD, tento dojem podporuje.
Problém se snem je, že člověk používá tento stav k úniku z nadměrné stimulace každodenního života a k izolaci.
Výsledkem je, že děti ve škole neunikají učebním materiálům, zatímco dospělým je obtížné dokončit úkoly. Ačkoli toto chování většinu z nich neobtěžuje, na rozdíl od hyperaktivity a impulzivity ADHD omezuje ty, které jsou ve své každodenní činnosti nesmírně postiženy, a vede k problémům ve škole a rozvoji dětí.
Pomůže vám soustředění a soustředění.

Příznaky u dítěte

Hledání ADD u dítěte nebo dítěte je téměř nemožné.
Rodiče dětí s poruchou pozornosti mohou ve srovnání se svými vrstevníky často pozorovat určité abnormality při zpětném pohledu, například u ADHD by to bylo neustálé křičení, neklid a podobně. U reklam ADS je to mnohem obtížnější. Někteří rodiče uvádějí, že jejich dítě se již zdálo jako dítě, že bylo schopno udržovat oční kontakt jen na krátkou dobu, nebo že bylo rozptýleno od jídla. Tyto příznaky jsou však více než jen nejisté a lze je vysledovat zpět k mnohem častějším příznakům v dětství, jako je subklinická rýma.
Kromě toho je diagnóza v tomto věku nejen nejistá, ale ve většině případů také neužitečná, protože u těchto dětí neexistuje standardizovaná terapie. V nejhorším případě tyto děti zažívají stigmatizaci ve velmi raném věku, díky čemuž zažívají více nevýhod než možné ADD.

Příznaky v batole

V raném dětství děti vykazují více příznaků poruchy pozornosti, o nichž mohou rodiče informovat retrospektivně.
Mohla být pozorována mentální nepřítomnost a rozptýlení při jídle, hraní a mluvení, ale obvykle si jich nevšimneme, pokud tomu nikdo nevěnuje velkou pozornost.
Děti s ADD jsou často tišší a stydlivější než jejich vrstevníci, proto je rodiče a pečovatelé obvykle vnímají jako příjemní, a proto nepředstavují příčinu poplachu, protože navzdory poruchám pozornosti ve většině případů nedochází k vývojovým zpožděním apod.
Jak se další poruchy chování v této věkové skupině zvyšují, v davu „problémových“ se ztratí trochu „snílek“. Dokud děti nezažijí žádný psychický stres, například Pokud jsou ostatní marginalizováni, v tomto věku obvykle netrpí ADD. Financování by však mohlo být užitečné, aby se zvýšilo povědomí a zabránilo problémům později ve škole, ale diagnóza se obvykle provádí pouze ve školním věku nebo dokonce později.

Překrývající se příznaky ADD s Aspergerovým syndromem

Aspergerův syndrom (porucha podobná autismu) a ADD mají úplně jiné příčiny a vyvíjejí se odlišně. Protože však oba syndromy sdílejí určitou sociální neschopnost a psychickou úzkost, mohou být příznaky v těchto kategoriích velmi podobné, např. sociální stažení / plachost nebo nízká sebeúcta nebo dokonce deprese.
Obě také vykazují obtížné soustředění, ale je snazší je rozlišit.

Přečtěte si mnohem více informací na: Aspergerův syndrom

Překrývající se příznaky ADD a deprese

Deprese a ADD mají častý příznak, špatnou koncentraci, která se u obou poruch jasně liší.
Problematičtější je skutečnost, že ADD se může stát hlavní psychologickou zátěží, z níž se v průběhu let vyvine nadprůměrný počet pacientů na depresi. Proto je úkolem pacienta i lékaře rozhodnout, zda je deprese přítomna, a podle toho ji léčit.

Diagnostická opatření

Při čtení příznaků nebo přímém pozorování dětí je patrné, že některá chování známá jako „ADD - typické“ příznaky se mohou objevit také u dětí bez ADD. To je možné a ztěžuje diagnostiku.
Na rozdíl od dítěte bez ADD přetrvávají příznaky u dítěte s ADD vývojem dítěte, takže „nevyrostou“. Měli byste se proto kriticky zeptat, zda se typické příznaky vašeho dítěte objevily před šesti lety a zda se projevily znovu a znovu v několika oblastech života po delší dobu.

Vzhledem k tomu, že tyto příznaky nejsou omezeny pouze na jednu oblast života, je pochopitelné, proč nelze diagnózu omezit na jednu oblast života. Kromě výše uvedených hlavních příznaků se velmi často objevují další příznaky, které musí být stanoveny a zaznamenány různými diagnostickými opatřeními. Pouze interpretace symptomů a abnormalit z různých oblastí života v kombinaci s možnými diagnostickými opatřeními umožňuje komplexní obraz.

Tyto zahrnují:

• Rozhovory s rodiči
• Posouzení situace školkou / školou
• Příprava psychologické zprávy
• Lékařské vyšetření

Přečtěte si více o tomto tématu: Diagnostika ADD

Rozhovory s rodiči

Rodiče jsou obvykle nejdůležitějšími pečovateli ve vývoji dítěte. Výsledkem je, že rodiče hrají stejně důležitou roli, pokud jde o interpretaci symptomů a nakonec i diagnostiku.
Rodinné prostředí dítěte obvykle představuje bezpečný prostor, ve kterém se dítě cítí bezpečně, a tedy určitým způsobem „bez dozoru“. Výsledkem je, že často ukazuje tradiční chování, které se v průběhu let vyvinulo, a tím i zakotvilo.
Vzhledem k tomu, že rodiče jsou každý den ve styku se svými dětmi, jsou zjevně zřejmá vážná, a tudíž mimořádně rušivá chování, která však nejsou vždy uznána. Kromě toho je velmi obtížné přiznat si, že existují problémy, které musí být ve skutečnosti vyřešeny, aby bylo možné je adekvátně vyřešit. Z tohoto důvodu jsou iniciativy často přijímány pouze tehdy, když je rodinná situace (domácí prostředí) stále více zdůrazňována.

Dotazování rodičů obvykle zahrnuje dotazník, který se snaží prozkoumat vlastnosti dítěte. Herní chování, schopnost soustředit se, vytrvalost, schopnost pracovat v týmu atd. Jsou nesmírně důležité a jsou opakovaně zpochybňovány konkrétními otázkami.
Samozřejmě je na každém rodiči, aby určil, do jaké míry průzkumy zahrnují posouzení celé situace. Nakonec můžete dát svému dítěti výhodu (pokud jde o čas), pouze pokud jste k sobě upřímní a pokuste se odpovědět na otázky s nejlepším svědomím.

Přečtěte si více o tématu zde: PŘIDAT a rodinu

Posouzení situace školkou / školou

Vzhledem k tomu, že chování typické pro ADD není nikdy omezeno na oblast života dítěte, je posouzení situace mateřskou školou nebo školou obzvláště důležité, protože umožňuje nahlédnout do oblastí, v nichž se děti nacházejí zvláštní situace. Protože problémy jsou zvláště zřejmé v oblasti schopnosti soustředit se a věnovat pozornost, lze předpokládat, že zde jsou patrné zejména typické a doprovodné příznaky.
Kromě prohlášení o ADD - typickém chování lze zde učinit další prohlášení týkající se tolerance k frustraci, ale také s ohledem na nadměrné nebo nedostatečné nároky dítěte, jakož i s ohledem na konkrétní doprovodné problémy. Jak již bylo zmíněno, není neobvyklé, že skutečné příznaky a problémy se projevují také v jiných školních oblastech. Například je třeba zmínit „klasické problémové oblasti“ ve čtení a pravopisu (čtení a pravopisná slabost, dyslexie), jakož i aritmetické (aritmetická slabost, dyscalculia).

Kromě specifických pozorování učitele se zde používají také standardizované hodnotící listy. Obvykle jsou navrženy podrobně a cíleně zpochybňují situaci.

Příprava psychologické zprávy

Kromě důvodu vyšetřování obsahuje psychologická zpráva také seznam všech základních testovacích postupů a jejich výsledků. Vysvětluje také, jak interpretovat a interpretovat výsledky. Nakonec jsou cílená tvrzení obvykle učiněna s ohledem na terapeutická a další opatření.

Způsob, jakým je vypracována psychologická zpráva, se může lišit a závisí zejména na věku dítěte. Testování předškolních dětí je obvykle založeno na vývojové diagnostice. Výsledkem je, že se nepoužívají standardizované zkušební postupy a jedna se týká rozhovorů s pečovateli a snaží se interpretovat chování dítěte a jeho pohybové charakteristiky. Zejména prostřednictvím pozorování dětí lze učinit první prohlášení týkající se schopnosti věnovat pozornost a soustředit se.
Od šesti let se obvykle používají standardizované testovací postupy, které berou v úvahu výkonnost jednotlivého dítěte ve vztahu k věkové normě, tj. Ve vztahu k průměrnému věku přiměřenému vývoji dítěte.

Než mohou být zkušební metody popsány jako standardizované zkušební metody, musí splňovat určitá kritéria kvality. Musí být objektivní a poskytovat stejné výsledky, i když je test prováděn opakovaně (výsledky nesmí záviset na náhodě). Nakonec musí také měřit, co bylo zamýšleno. Je na testerovi, aby si vybral, které testovací postupy se použijí v každém jednotlivém případě. Dokonce ani u školních dětí není zkušební postup prováděn pouze proto, aby bylo možné učinit prohlášení o chování dítěte. Tyto testovací postupy jsou doplněny pozorováními psychologa / pediatra atd.

Přečtěte si více o tématu zde: PŘIDAT psychoterapii

Lékařská diagnostika

Lékařská diagnostika je rozdělena na fyzikální vyšetření (= základní diagnostika) a diferenciální diagnostické vyšetření. Tato diferenciální diagnostika umožňuje zkoumat různé doprovodné symptomy s ohledem na jejich příčinu.

Fyzické vyšetření dítěte slouží především k posouzení celkového zdraví dítěte a snaží se identifikovat případné vývojové deficity (vývojové deficity). To lze provést různými způsoby: zpravidla fyzické vyšetření zahrnuje kromě vyšetření krve také vyšetření zraku, zraku a / nebo alergie.
EEG (elektroencefalogram) k určení a zkoumání mozkových vln v mozku, jakož i EKG (elektrokardiogram) pro zkoumání srdečního rytmu a srdeční frekvence, slouží k vyloučení možných doprovodných chorob (diferenciální diagnostika).

Přečtěte si více o tomto tématu na: Diagnostika ADD.

PŘIDAT v pubertě

Porucha deficitu pozornosti je diagnostikována během puberty velmi obtížný a často představuje velkou výzvu pro psychiatry a psychology. Hlavním důvodem této obtížnosti je, že některé příznaky ADS docela normální pro období puberty může být a nepředstavuje žádnou hodnotu nemoci. Především by zde měly být zmíněny Změny nálady a možné Neklidkteré se mohou často vyskytnout v dospívání bez nemocí.

Rozhodujícím faktorem, zda se jedná o ADD nebo normální vývoj puberty, je mimo jiné, kdy byly příznaky poprvé zaregistrovány prostředím. Stejně tak v PŘIDAT pubertu relativně vzácně. První příznaky ADD jsou mnohem častější v raném dětství. Děti od 5 do 10 let mohou vykazovat první příznaky ADD. Posílit Pokud jsou tyto stále přítomny během puberty, pak je to pravděpodobně PŘIDAT.
Jsou příznaky teprve začátek nové ve věku 12 až 16 let, je spíše reklama nepravděpodobnéale není vyloučeno. Psychiatr a psycholog má také řadu diagnostických nástrojů, které lze použít k diagnostice ADD v dospívání. Toto jsou dotazníky, na které musí pacient nebo rodiče odpovědět. Dotazníky se týkají například poruch koncentrace, výkyvů nálady, neklidu, sociální „nekompetence“, podrážděnosti. S každou kladně zodpovězenou otázkou se zvyšuje podezření na ADD.

V dnešní dětské a dospívající psychiatrii se člověk vyskytuje relativně často začátek léčby drogamijakmile jsou adolescentům diagnostikovány ADD. Většinu času existují drogy jako Ritalin k použití. To, co je důležité a často předkládané kritiky jako mnohem užitečnější, je toto behaviorální psychologické ošetření dětským psychologem nebo psychologem. Zde by měl být pacient nejprve pozorován terapeutem, aby zjistil, zda je to vlastně patologický průběh nebo nepatologická zvláštnost vývoje. Následuje pravidelná psychoterapeutická sezení, která se zabývají chováním pacienta v každodenním životě.

S mírnými tvary jeden z ADD, ke kterému dochází během puberty, je jeden léčba drogy není nutná. Jeden je tu dost delší psychoterapiealespoň zmírnit, ne-li úplně vyléčit, příznaky ADD. Někdy může být také nutné provést psychoterapeutickou léčbu po dobu několika let, aby se dosáhlo stability zlepšení. V případě těžkého onemocnění je doprovodná léčba nezbytná k úlevě od každodenního utrpení pacienta.

PŘIDAT u dospělých

Stav známý jako porucha nedostatku pozornosti, která je obvykle známá z dětské psychiatrie, se vyskytuje také u dospělých. Pro jednoho to může být od jednoho neléčitelné ADD v dětství výsledek, ale také nový klinický obraz v dospělosti zastupovat. Na rozdíl od ADHD komponenta hyperaktivity v ADS chybí.

Předpokládá se, že 30-60% symptomů, které se vyvíjejí v dětství, sahá až do dospělosti. V Německu by to mělo být cca. 750 000 dospělých kteří trpí ADD. V procentech jsou ženy poněkud více postiženy než muži.

ADD je často snadnější diagnostikovat v dětství než u dospělých. Ale je jich několik Screeningové otázkyto na Diagnostika ADD v dospělosti může přispět.

• Jste často neklidní?
• Často přehlížíte jednoduché věci?
• Máte výkyvy nálady?
• Máte potíže se soustředit?
• Zahájíte nové projekty a brzy je opustíte?
• Popsali byste se jako chaotický nebo vám to říkali ostatní?
• Popsali byste různé oblasti života jako problematické?

Existují screeningové formy, které může psychiatr nebo psycholog použít k diagnostice ADD.
Pokud byla diagnostikována ADD u dospělého, je třeba zvážit léčbu. V dnešní době by člověk raději léčil léky a zvažoval to pouze tehdy, pokud je vysoká úroveň utrpení. Být mnohem běžnější behaviorální opatření inicioval to jeden psycholog může provádět nebo v speciální kliniky ADS lze provést.
Léčba probíhá v relacích a trvá několik měsíců. požadavek je také Pohled na nemoc pacientacož je často první překážka. Poměrně často nemohou být pacienti s ADD přesvědčeni, že jsou nemocní a potřebují léčbu, aby zmírnili svůj každodenní stres, protože nerozpoznávají žádný stres. Přikladáte problém svým vlastním individuálním charakterovým rysům a může to mít pravdu.

Šance na úspěch pokud je léčba ADD zahájena v dospělosti, je pravděpodobnější pruhovaný. Léčba se často ukáže být únavné a bude často zrušen pacientem.